小學(xué)教育專升本有哪些學(xué)校

　　小學(xué)教育專升本有北京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、福建師范大學(xué)、江南大學(xué)、云南開放大學(xué)等學(xué)校。小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生可應(yīng)聘到幼兒園工作，自己創(chuàng)辦幼兒園、創(chuàng)辦社區(qū)文化學(xué)校，走上創(chuàng)業(yè)之路。小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向呈多元化趨勢(shì)。

　　1.專升本主要專業(yè)課程：語(yǔ)言學(xué)概論、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)、文學(xué)批評(píng)、先秦兩漢散文史、唐宋詩(shī)詞史、明清小說史、20世紀(jì)中國(guó)文論、20世紀(jì)世界文學(xué)、民間文學(xué)、比較文學(xué)等。英語(yǔ)專業(yè)1.高升專主要專業(yè)課程：綜合英語(yǔ)、閱讀、語(yǔ)音、聽力、寫作、語(yǔ)法、英美概況、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等。

　　2.專升本主要專業(yè)課程：綜合英語(yǔ)、翻譯理論與技巧、英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)概論、英美文學(xué)、語(yǔ)用與交際、英語(yǔ)教學(xué)論、跨文化交際、詞匯學(xué)、第二外國(guó)語(yǔ)等。教育技術(shù)學(xué)專業(yè)。

　　3.教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)科教學(xué)論、計(jì)算機(jī)輔助教育、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及教育應(yīng)用、電視教材編導(dǎo)與制作、遠(yuǎn)距離教育技術(shù)、CAI課件設(shè)計(jì)、教育技術(shù)學(xué)研究方法、微機(jī)原理等。小學(xué)教育專業(yè)專升本主要專業(yè)課程：教育學(xué)、普通心理學(xué)、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、發(fā)展心理學(xué)、小學(xué)語(yǔ)文教育、小學(xué)數(shù)學(xué)教育、教育管理學(xué)等。教育管理專業(yè)專升本主要專業(yè)課程：教育學(xué)、教育管理學(xué)、學(xué)校管理學(xué)、管理心理學(xué)、教育督導(dǎo)、中外教育史、教育科研方法、教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量等。

　　小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

　　小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和教師職業(yè)道德，具有較寬厚扎實(shí)的文化科學(xué)知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，懂得小學(xué)教育教學(xué)基本規(guī)律，具有先進(jìn)的教育思想和進(jìn)行小學(xué)教育科研的初步能力，具備從事小學(xué)多門課程教學(xué)和課件開發(fā)的能力，在中文或數(shù)學(xué)或英語(yǔ)學(xué)科方向上有所專長(zhǎng)，同時(shí)具有良好的心理素質(zhì)、健全的人格，健康的身體和一定的藝術(shù)修養(yǎng)、藝術(shù)鑒賞力的合格小學(xué)教師。

　　小學(xué)教育專業(yè)所學(xué)課程

　　除去必要的公共課，例如中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論，思想道德基礎(chǔ)與法律修養(yǎng)、大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、普通心理學(xué)、教育學(xué)外，還需學(xué)習(xí)心理健康教育與心理咨詢、課程與教學(xué)論、發(fā)展與教育心理學(xué)、中外教育史、中小學(xué)教育管理、比較教育學(xué)、小學(xué)藝術(shù)教育、現(xiàn)代教育測(cè)量與評(píng)價(jià)、中小學(xué)教師信息技術(shù)、學(xué)校管理心理學(xué)等，不同大學(xué)所學(xué)習(xí)課程有所不同。

　　小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景

　　1.國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展，待遇不斷提高。

　　小學(xué)教育作為義務(wù)教育階段中地基式的存在，始終是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)。小學(xué)階段打下怎樣的基礎(chǔ)，會(huì)直接關(guān)系到孩子未來的發(fā)展，小學(xué)階段的重要性不在于孩子考了多少分，學(xué)了多少知識(shí)，而在于是否具備長(zhǎng)期發(fā)展的能力，是否具有創(chuàng)新思維，是否具備不斷學(xué)習(xí)的能力，因此我國(guó)始終致力于培養(yǎng)一支高素質(zhì)高水平的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，不斷提高教師的待遇，吸引更多的優(yōu)秀人才投身于教育事業(yè)，尤其是小學(xué)教育。

　　2.全面開放二胎，教師需求增多。

　　2015年10月，中共十八屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議公報(bào)指出：促進(jìn)人口均衡發(fā)展，堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策，完善人口發(fā)展戰(zhàn)略，全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子政策，積極開展應(yīng)對(duì)人口老齡化行動(dòng)，于2016年1月1日起正式實(shí)施。到今年2021年，16年出生的孩子已經(jīng)5周歲了，馬上就要進(jìn)入小學(xué)了，二胎政策的開放勢(shì)必會(huì)使得學(xué)生人數(shù)增多，那么基礎(chǔ)教育尤其是小學(xué)教師的缺口也會(huì)隨之加大，可以見得，小學(xué)教育專業(yè)的就業(yè)前景還是很美好的。

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